Quelles sont les pratiques en cours dans le réseau collégial au Québec ?

Vous trouverez ici des exemples de pratiques institutionnelles, programmes, services aux étudiants, projets de mobilité, animation socio-culturelle, et outils pédagogiques classés par institution d'enseignement.

Pour des ressources pédagogiques par discipline/compétence/ consultez la section pédagogie.

Faites connaître vos pratiques - Sondage : Concertation inter-collèges sur la réconciliation

SERVICES AUX ÉTUDIANTS AUTOCHTONES

INSTITUTION ET PROGRAMMES DÉDIÉS AUX APPRENANTS AUTOCHTONES

PÉDAGOGIE/CURRICULUM

ENGAGEMENTS INSTITUTIONNELS

DÉCOLONISATION DES PRATIQUES

94 RéconciliAction - Collèges - AQPC 2017.pptx

ABORIGINAL STUDENT RESOURCE CENTRE — About Us Since 1990, John Abbott College has collaborated with Aboriginal communities to offer services and programs to encourage and support the academic success and retention of Aboriginal students in post-secondary education at the college. Today, our services have evolved to become the Aboriginal Student Resource Centre, a comfortable and welcoming place where students can come and relax, work, talk, get tutoring and counseling, as well as maintaining their identity as Aboriginal people within the college community. The Aboriginal Centre’s friendly and knowledgeable staff supports the aspirations of the students through a range of activities and services such as academic support, tutoring, career counseling, organized social activities and workshops. Working in collaboration with Aboriginal communities and institutions including the Cree School Board and Kativik School Board postsecondary student services, the Aboriginal Student Resource Centre develops programs and provides services that address the unique needs of our Aboriginal students. Teachers and other community members of the college are also welcome to visit the Aboriginal Student Resource Centre to gather information and access a wealth of Aboriginal literature for classroom and cultural enrichment purposes.

Accueil et intégration — Ce cheminent s’adresse exclusivement aux étudiants des Premières Nations. Lorsque vous serez admis en Session d’accueil et intégration, votre aide pédagogique vous proposera une formule d’encadrement appropriée afin de répondre à vos besoins et objectifs. Ce cheminement vise à : Préciser votre choix de carrière Développer vos habiletés de travail intellectuel ou vos compétences personnelles Améliorer vos stratégies de réussite Suivre des cours de niveau secondaire préalables au programme d’études de votre choix

cec-chibougamau.qc.ca_Page_programmes.pdf

Cours offerts dans divers Cégeps — Classés par disciplines

Dawson First People initiative — Coordinator, First Peoples Centre Orenda Boucher oboucher@dawsoncollege.qc.ca Office: 2D.0 Local: 1192 Greetings Indigenous Days – April 3 to 6, 2017 SKA’NIKÓN:RA – One mind, we are thinking as one There will be cooking, film screenings, dancing, beading, music, gardening and much more! Times and locations of workshops can be found in the schedule. Contact bpoirier@dawsoncollege.qc.ca to reserve a spot for your class. Join us! IAD 2017 Program (updated daily). Indigenous Student Association Sign up to be a part of the club! The student association is run by students. This is an opportunity to bring activity and awareness to the college. For more information please MIO Lindsay Bates-Chewanish. Get involved! There are many ways you can get involved in “indigenizing” Dawson College and at the same time gain some valuable volunteer/organizational experience and meet new people. Campus Life & Leadership will be organizing many Indigenous student and college-wide events and activities throughout the year. The First Peoples Initiative is also looking for Indigenous student reps on various committees. This is an exciting time for Indigenous peoples at Dawson and a great chance to make a difference! Don’t be shy – for more information contact Orenda Boucher-Curotte oboucher@dawsoncollege.qc.ca, Room 2D.0 or Billi-Jo Poirier bpoirier@dawsoncollege.qc.ca, Room 2E6.3. 2015 Report Read ourFirst Peoples Initiative Report 2015.

Formations dédiées aux Premières Nations et Inuit — Intégrez l’un de nos 20 programmes d’études offerts en français seulement aux campus d’Amos, de Rouyn-Noranda et de Val-d’Or ou, encore, inscrivez-vous à un programme préparatoire aux études collégiales offert en anglais ou en français au campus de Val-d’Or. Accueil et intégration – Premières Nations Access to College – First Nations Liste des Attestations d’études collégiales offertes : AEC Comptabilité pour les Premières Nations et les Inuit AEC Éducation spécialisée et contextes autochtones AEC Éducatrice/Éducateur en services à l’enfance autochtone AEC Gestion des organisations pour les Premières Nations et les Inuit AEC Gestion pour les Premières Nations et les Inuit AEC Marketing et service à la clientèle pour les Premières Nations et les Inuit AEC Représentant(e) en santé communautaire AEC Travail administratif pour les Premières Nations et les Inuit

Heritage College Aboriginal Student Services

http://www.johnabbott.qc.ca/academics/certificates/aboriginal-studies/ — Are you interested in Aboriginal Studies? Are you from an Aboriginal culture or do you have friends who are? Are you a non-Aboriginal person who wants to know more? Do you want to understand Canadian society, history, geography, culture and traditions from a new perspective? Do you think your future career may include work with First Nations, Métis and Inuit communities? If the answer to any of these questions is “Yes” then read on! The Aboriginal Studies Certificate at John Abbott College allows you to choose from a designated list of courses that relate to Aboriginal cultures. To obtain the Certificate, which is given out at graduation, you need to pass six courses from the list and do a special project in one of those courses. The Certificate encourages a self-identified focus on Aboriginal Studies but does not entail extra work on top of your DEC requirements. It gives you a “value-added” diploma.

Indigenous Education Protocol for Colleges and Institutes — Colleges and Institutes are key providers of applied postsecondary education for Indigenous communities across Canada. They are often the only postsecondary institution present in remote northern communities and many of them have been working actively to create curriculums that respect indigenous values and cultures. Colleges and institutes respect and recognize that Indigenous people include First Nation, Métis and Inuit people, having distinct cultures, languages, histories and contemporary perspectives. They recognize that indigenous education emanates from the intellectual and cultural traditions of Indigenous peoples in Canada. They also believe that Indigenous education will strengthen colleges’ and institutes’ contribution to improving the lives of learners and communities.

Installation AQPC 2017 - Territoires, réconciliation, décolonisation — Territoires, réconciliation et décolonisationInstallation interactive dans le cadre du colloque 2017 de l’AQPC.Salon des exposants, Atrium John Molson, du 5 au 8 juin 2017.L’objectif de cette installation est de contribuer, au sein du réseau collégial, à la concertation autour des initiatives en cours, tant autour de la question de l’accès et des services aux étudiants autochtones que dans l’engagement pédagogique et institutionnel présent/émergent dans l’enseignement post-secondaire au Québec.

L'UQAT réalisera une étude sur la mise en place d'un établissement postsecondaire pour les Inuit du Nuvavik — « En matière d'offres en éducation postsecondaire, les Inuit du Nunavut ont le Nunavut Sivuniksavut (NS), les Premières Nations du Québec ont Kiuna, mais les Inuit du Nunavik n'ont aucune institution postsecondaire qui leur est propre. Présentement, ceux qui veulent faire des études postsecondaires doivent s'exiler à Montréal où ils peuvent étudier en français ou en anglais dans des programmes supervisés par la Commission scolaire Kativik (CSK) », précise Mme Jubinville.

Liste des signataires — Québec Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue Cégep de Saint-Félicien Cégep de Sept-Îles Cégep de Trois-Rivières Cégep de Victoriaville Cégep John Abbott College Dawson College

Mamu minu-tutamutau - Bien faire ensemble - Éthique en recherche — Mamu minu-tutamutau est une démarche créative de recherche, d’action, de formation et d’échange qui pose la question : « Comment bien faire ensemble ? » du point de vue des différents partenaires d’une relation de collaboration. Cette démarche s’inscrit dans une perspective de décolonisation et de démocratisation de la relation de recherche, principalement entre Autochtones et Allochtones. Corresponsables: Louise Lachapelle et Shan dak Puana (Jeanne d’Arc Vollant).

Philosphie - Identité et genre — Cégep de St-Jérôme

Protocole sur l’éducation des Autochtones pour les collèges et instituts — Cet ambitieux document met en exergue l’importance des structures et des approches nécessaires pour répondre aux besoins en éducation des peuples autochtones et pour appuyer l’autodétermination et le développement socioéconomique des communautés autochtones.

Sciences humaines - 5 profils, 5 voies pour nuancer votre formation _ Collège Ahuntsic.pdf

Services aux étudiants des Premières Nations — Cegep de l'Abitibi-Témiscamingue

Services aux étudiants des Premières Nations - Cégep Abitibi-Témiscamingue

Site de ressources pédagogiques et exposition — Une exposition permanente sur la contribution des peuples autochtones à l’édification et la défense du pays. Le projet d’exposition et de site web Niganenakwemin s’inscrivent dans les nombreuses réflexions sur les processus de décolonisation et de réconciliation avec les Premiers peuples. Il propose un espace de dialogue, un lieu de rencontre et de rapprochement entre nations afin de présenter une perspective plus inclusive de tous les acteurs, autochtones et allochtones, à l’édification et à la défense du pays.