RéconciliACtion

Cette section présente des actions d'engagement citoyen envers la réconciliation, réalisées dans des écoles, collèges et universités à travers le pays.

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"HistoireEngagee.ca est un site Internet soucieux de commenter l'actualité dans une perspective historique. À cet effet, il propose des blogues, de courts articles et du contenu multimédia abordant des enjeux propres au Canada, au Québec et à la scène internationale, inspirés par une démarche historienne rigoureuse dans un style accessible. Please visit the website of our partner: Active History.ca"

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Portrait des actions en cours- collèges au Québec

Rencontre Premiers Peuples- Collèges, 8 juin 2016, Wendake.

Le rapport de la Commission de vérité et réconciliation stipule que l’éducation est l’un des meilleurs moyens de favoriser la compréhension entre les Autochtones et les non-Autochtones...

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Extrait du rapport CVR 2015 :

Recommandations 62-65 : L'éducation pour la réconciliation (p.362,364)

L'exercice de la couverture - Blanket exercice

(en anglais seulement)

Source : http://kairosblanketexercise.org/about

«The KAIROS Blanket Exercise is an interactive learning experience that teaches the Indigenous rights history we’re rarely taught. Developed in response to the 1996 Report of the Royal Commission on Aboriginal Peoples—which recommended education on Canadian-Indigenous history as one of the key steps to reconciliation, the Blanket Exercise covers over 500 years of history in a one and a half hour participatory workshop.Blanket Exercise participants take on the roles of Indigenous peoples in Canada. Standing on blankets that represent the land, they walk through pre-contact, treaty-making, colonization and resistance. They are directed by facilitators representing a narrator (or narrators) and the European colonizers. Participants are drawn into the experience by reading scrolls and carrying cards which ultimately determine their outcomes. By engaging on an emotional and intellectual level, the Blanket Exercise effectively educates and increases empathy. Ideally, the exercise is followed by a debriefing session in which participants have the opportunity to discuss the experience as a group. This often takes the form of a talking circle.»

http://spiritoftheland.ca/wp-content/uploads/2014/04/Blanket-Exercise.pdf

Kairos Winds of Change Campaign

Call for Reconciliation through Education

Reconciliation is in the wind, a wind that is heralding change across the country. The Truth and Reconciliation Commission (TRC) opened hearts and minds, inspired a growing movement to repair the relationship between Indigenous and non-Indigenous peoples in Canada, and provided 94 Calls to Action to guide us.

Over the TRC’s mandate, we listened, we witnessed powerful truths, we shared emotions and we were transformed. Now, more than ever, we need to respond.»

http://www.kairoscanada.org/what-we-do/indigenous-rights/online-action

Fondation autochtone de l'espoir

Source : http://fondationautochtonedelespoir.ca/education

La Fondation autochtone de l’espoir (FAE) fait appel à la puissance de l’éducation pour ouvrir les esprits, vibrer les cœurs et informer les cerveaux.

En axant nos efforts sur le système de pensionnats indiens qui a été en place pendant un siècle au Canada, nous soutenons la guérison et la réconciliation dans les salles de classe, les collectivités et dans l’ensemble du pays.

Expositions et matériel didactique sur l'historique des pensionnats

http://100ansdepertes.ca/fr/

http://lesenfantsdevenus.ca/fr/

http://nousetionssiloin.ca/

http://noubliepaslesmetis.ca/fr/

Projet du Cœur

Source : Projectofheart.ca

Le Projet du Cœur est un projet de cheminement artistique, intergénérationnel, pratique et collaboratif basé sur l’enquête, qui consiste à chercher la vérité sur l’histoire des peuples autochtones au Canada. Son objectif est de:

  • porter un regard sur l’histoire des pensionnats autochtones au Canada, afin de souligner l’ampleur de l’impact de ces pensionnats sur les vies des anciens élèves, de leurs familles et de leurs communautés;
  • rendre hommage aux milliers d’enfants autochtones qui ont perdu la vie suite à leur passage en pensionnat;
  • appeler les Canadiens à s’engager dans la lutte pour la justice sociale, afin de changer le cours de notre histoire.

Le Projet du Coeur commémore les familles et les collectivités auxquelles ces enfants appartenaient. Au départ, le Projet fut conçu pour sensibiliser les communautés immigrantes et de descendance européenne à cette facette de notre histoire. Suite à une prise de conscience collective, le Projet vise maintenant à éduquer tous les Canadiens à l’égard des répercussions de ce crime tragique.

La reconnaissance des souffrances des enfants, des familles et des collectivités autochtones occasionnées par les pensionnats indiens nous permet de mieux comprendre le courage, la sagesse et la résilience des Premières nations.

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Vidéo de Mosha Folger r, «Project of Heart Tiles Animation» sur Vimeo.

Co-réalisée par le : Quebec Community Learning Centre Initiative et National Day of Healing and Reconciliation avec le soutien de la Commission de vérité et réconciliation du Canada.

https://vimeo.com/64858501

Aboriginal e-mentoring BC — Exemple de mentorat en ligne qui contribue à faciliter le passage du secondaire au collégial chez les PN de Colombie-Britannique

Accès aux études universitaires pour les PNMI — Les universités canadiennes reconnaissent que des possibilités extraordinaires existent – pour les Canadiens autochtones comme pour le pays – si nous améliorons l’accès à l’université pour les Canadiens autochtones.

Approches inspirantes pour faciliter l'apprentissage chez les Autochtones des Premières Nations, Métis et Inuits — 30 approches inspirantes recensées à travers le Canada ont fait l'objet d'un vote populaire dans le cadre de cette campagne de Ashoka Changemakers Canada.

Centre des Premières Nations Nikanite — Le Centre des Premières Nations Nikanite (CPNN) de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) est une structure officiellement reconnue depuis 1991. L’un de ses principaux mandats est d’assurer la formation universitaire des populations des Premières Nations du Québec.

Colloque sur la persvérance et la réussite scolaire des Premiers Peuples — Centre Nikanite - UQAC - Octobre 2015

Conseil pour l'éducation des Premières Nations — Le CEPN a le mandat de soutenir, de promouvoir et de défendre l'éducation tout au long de la vie ainsi que l'identité culturelle unique des Premières Nations. Pour ce faire, il a défini ses dossiers prioritaires. Un financement de l'éducation des Premières Nations membres du CEPN présente de sérieuses lacunes sur plusieurs plans. Le financement adéquat étant un préalable incontournable à la prestation de services éducatifs de qualité, le CEPN s'est donné pour priorité de remédier au sous-financement.

First Nations University — The First Nations University of Canada (FNUniv) was established in 1976 as the Saskatchewan Indian Federated College (SIFC) through a federated partnership with the University of Regina. Thirty-five years after it was founded "to enhance the quality of life, and to preserve, protect and interpret the history, language, culture and artistic heritage of first Nations people", FNUniv continues to fulfill this shared vision.

GINAWAYDAGANUC (Nous sommes tous liés) (Des forêts et des gens) — GINAWAYDAGANUC (Nous sommes tous liés)« La gratitude offre la clé vers la plénitude. Elle transforme ce que l’on a déjà en : il y en a suffisamment et encore plus. Elle transforme le dénie en acceptation, le chaos en ordre, la confusion en clarté. Elle peut changer un repas en festin, une maison en chez soi, un étranger en ami. La gratitude apporte du sens à notre passé, de la paix au moment présent et crée la vision de demain. »- Mélodie Beattie

Institution Kiuna - Premier collège autochtone au Québec — L'Institution Kiuna vise à former des citoyens des Premières Nations compétents dans leur domaine respectif, fiers héritiers de leur patrimoine culturel, socialement responsables, soucieux du bien-être de leur communauté et ouverts sur le monde.

Interculturel et autochtonie — Archives de l'Institut Culturel de Montréal

L'accès aux études collégiales pour les PNMI — Voir la position de Collèges et Insituts Canada afin de favoriser l'accès, la persévérance et la réussite des PNMI à l'enseignement supérieur

Le rôle des universités — David T. Barnard : Le rôle des universités canadiennes dans la réconciliation 8 juin 2015 Nouvelles Ce texte d’opinion a été publié dans l’Ottawa Citizen et sur les sites Web du Leader Post, du Star Phoenix, du Vancouver Sun, de l’Edmonton Journal, du quotidien The Gazette de Montréal, du journal The Province, du Calgary Herald et du Windsor Star le 8 juin 2015.

Partenariat Kitigan Zibi - Université d'Ottawa — Échange algonquin à Kitigan Zibi, PAR JESSE BUTLER, JENNIFER ROTTMAN & DIYYINAH JAMORA Un partenariat original entre une école algonquine et les candidats à la profession enseignante de la Faculté d’éducation enrichit la vie de tous ceux qui y participent.

Politiques et principes d'autochtonisation à travers le pays

Priorités budgétaires Collèges et Instituts Canada — Le rapport de la Commission de vérité et réconciliation stipule que l’éducation est l’un des meilleurs moyens de favoriser la compréhension entre les Autochtones et les non-Autochtones...

Re-Learning the Land — RE-LEARNING THE LAND is the story of a Blackfoot community in southern Alberta, Canada, and how they have re-taken control of their education system within Red Crow Community College. The film traces the decolonization of their …

Starleigh Grasss - Bridging the Gap

Synergies pédagogiques et relations entre nations au collégial — Présentation du Cégep de l'Outaouais et du Collège régional de Lanaudière à l'AQPC 2015. Audrey Pelletier, enseignante en TES, Diane LeMay, enseignante en histoire, et Julie Vaudrin-Charette, conseillère pédagogique.